Обновление учебников истории назрело достаточно давно

Обновление учебников истории действительно назрело и уже достаточно давно. Во-первых, в исторической науке за последние двадцать лет появилось множество научных статей, книг и авторов, которые занимаются глубоким исследованием национальной и международной истории, культуры и крупных исторических эпох, подвергают пересмотру некоторые позиции, которые ранее казались незыблемыми.

Благодаря научному сообществу постепенно менялись и подходы к восприятию тех или иных событий и периодов: например, более комплексным стал взгляд на период Великой Отечественной войны, который сегодня воспринимается молодыми поколениями не только через призму сухих фактов, дат и карт сражений, но и через погружение в социально-культурный контекст того времени, изучение подобных важных исторических событий через опыт обычных людей.

Стало появляться больше книг, посвященных изучению переходного периода 1990-ых, разным российским регионами, социальным процессам и т.д. Немалую роль во всём этом сыграли современные медиа, благодаря которым зачастую хорошо структурированная и интересно оформленная информация об истории России и мира в целом стала доступна каждому.

Это говорит о том, что российское общество стало больше внимания и интереса уделять комплексному, глубокому и во многом рациональному пониманию истории, в котором любые детали имеют значение. В конечном счете всё это привело к необходимости провести “реформу” учебников истории.

Во-вторых, изменилось не только отношение к истории, но и восприятие своей страны и мира, в котором мы живем. Если в 1990-2000-е гг. и общество, и политические элиты ощущали необходимость встроиться в процессы глобализации и небезосновательно видели в этом благо для страны, то начиная как минимум с 2014 г. мы оказались в ситуации стремительно накапливающегося разочарования в тех идеях, ценностях и взглядах, которые были наиболее сильны в конце XX в. и были выстроены вокруг надежды на мир, где будут в первую очередь важны взаимоуважительные, бесконфликтные отношения между странами.

Процесс глобализации не привел к возникновению единой, пространственно однородной глобальной культуры и системы ценностей, обеспечивающий мир во всем мире. В этой связи мы наблюдаем усиление значимости национального культурно-исторического контекста и для общества, и для государственных институтов. Иначе говоря, сменилась парадигма восприятия: а) истории, которая традиционно занимает важное место в нашем национальном самосознании; б) современности, в которой мы находимся и стараемся занимать проактивную позицию; в) будущего, которое мы хотим строить исходя из своих собственных, а не предлагаемых или навязываемых извне интересов.

В конечном счете это не могло не отразиться на том, как мы сегодня смотрим на исторический процесс и каким образом мы хотим и можем транслировать этот взгляд молодым поколениям. Ключевая особенность новой парадигмы восприятия национального культурно-исторического контекста заключается в том, что она существенно расширяет наше понимание того, что есть страна и общество, к которым им имеем непосредственное отношение, и что есть мир, который оказался намного сложнее, противоречивее и разнообразнее, чем мы представляли, казалось бы, ещё совсем недавно. Это тот фундамент, который необходим для трезвого и разностороннего диалога внутри любого общества.